گلاسر کے لیڈ ٹیچر کا تصور کیا ہے؟ گلاسر کا کہنا ہے کہ ہم بطور اساتذہ طلباء کو کچھ کرنے پر مجبور نہیں کر سکتے، اس لیے ہمیں انہیں صحیح کام کرنے کی طرف راغب کرنا چاہیے۔ ان کا کہنا ہے کہ طلباء اسکول کے کام میں اس وقت تک مشغول نہیں ہوں گے جب تک کہ ہم ایسی دلچسپ سرگرمیاں پیش نہیں کریں گے جو ان کی سلامتی، تعلق، طاقت، تفریح اور آزادی کی بنیادی ضروریات کو پورا کریں۔ باس ٹیچنگ بمقابلہ لیڈ ٹیچنگ۔
شیشے کا ماڈل کیا ہے؟ ولیم گلاسر نے 1998 میں "چوائس تھیوری" کی اصطلاح بنائی۔ عام طور پر، یہ نظریہ کہتا ہے کہ ہم صرف برتاؤ کرتے ہیں۔ گلاسر تجویز کرتا ہے کہ تقریباً تمام رویے کا انتخاب کیا جاتا ہے، اور ہم پانچ بنیادی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے جینیات سے چلتے ہیں: بقا، محبت اور تعلق، طاقت، آزادی اور تفریح۔
شریک لیڈ ٹیچر کیا ہے؟ کوآپریٹنگ ٹیچر (CT) ایک کلاس روم ٹیچر ہے جو کو ٹیچنگ کا استعمال کرتے ہوئے ٹیچر امیدوار کی رہنمائی کرنے کے لیے تیار ہے۔ استاد امیدوار (TC) لائسنس پروگرام میں MN یونیورسٹی کا طالب علم ہے۔
ولیم گلاسر کا انتخاب کا نظریہ کیا ہے؟ ولیم گلاسر، کہتا ہے کہ تمام انسانوں کی 5 بنیادی ضروریات (بقا، آزادی، تفریح، طاقت، اور محبت/تعلق) ہیں جنہیں ہم اپنے طرز عمل کے انتخاب کے ذریعے پورا کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔ انتخاب کے نظریہ کے مطابق، تقریباً تمام رویے کا انتخاب کیا جاتا ہے، اور ہم صرف اپنے رویے کو کنٹرول کر سکتے ہیں۔
گلاسر کے لیڈ ٹیچر کا تصور کیا ہے؟ - متعلقہ سوالات
الفی کوہن تھیوری کیا ہے؟
کوہن کا خیال ہے کہ اگر کلاس روم کو تعاون کو مدنظر رکھتے ہوئے چلایا جاتا ہے، اور اگر طلباء کے تجسس کو پروان چڑھایا جاتا ہے، تو طلباء مناسب طریقے سے کام کریں گے اور نہ تو انعامات اور نہ ہی سزا کی ضرورت ہوگی۔ مجموعی طور پر، تجسس اور تعاون کو کلاس روم پر حکومت کرنا چاہیے۔
شیشے کی پانچ بنیادی ضروریات کیا ہیں؟
ماہر نفسیات ولیم گلاسر کی طرف سے تیار کردہ، چوائس تھیوری بتاتی ہے کہ انسان ہمارے جینز میں بنی ہوئی 5 بنیادی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کبھی نہ ختم ہونے والی جستجو سے حوصلہ افزائی کرتے ہیں: محبت کرنا اور تعلق رکھنا، طاقتور ہونا، آزاد ہونا، تفریح کرنا اور زندہ رہنا۔ خاص طور پر: بقا، تعلق، طاقت، آزادی، اور تفریح۔
جینٹ ماڈل کیا ہے؟
ایک استاد کے لیے مثبت اثر ڈالنے کے لیے، Ginott نے تین چیزیں بیان کی: (1) استاد کو مواصلات کا نمونہ بنانا چاہیے جو طالب علم کے جذبات اور ماحول سے ہم آہنگ ہو۔ (2) استاد کو کوآپریٹو سیکھنے میں شامل کرنا چاہیے؛ (3) سزا کی جگہ نظم و ضبط کا استعمال ضروری ہے۔
5 شریک تدریسی ماڈل کیا ہیں؟
ان میں شامل ہیں: ایک تعلیم، ایک معاونت؛ متوازی تعلیم؛ متبادل تعلیم؛ اسٹیشن کی تعلیم؛ اور ٹیم کی تعلیم. اس ماڈل کے ساتھ ایک استاد کی منصوبہ بندی اور پڑھانے کی بنیادی ذمہ داری ہوتی ہے، جبکہ دوسرا استاد افراد کی مدد کرنے اور مخصوص طرز عمل کا مشاہدہ کرنے کے لیے کلاس روم میں گھومتا ہے۔
شریک تعلیم کا مقصد کیا ہے؟
شریک تدریس کا مقصد تمام طلباء کو اعلیٰ معیار کی تعلیم حاصل کرنا ہے۔ شریک تدریس بہت سے مختلف شکلیں لے سکتا ہے، یہاں تک کہ ایک ہی کلاس روم میں۔ شریک تدریس اساتذہ کو عام تعلیمی کلاس روم میں IEP اور 504 منصوبہ بندی کے اہداف کو نافذ کرنے میں مدد کر سکتی ہے۔
4 نفسیاتی ضروریات کیا ہیں؟
چار بنیادی ضروریات ہیں: اٹیچمنٹ کی ضرورت؛ کنٹرول/اورینٹیشن کی ضرورت؛ خوشی / درد سے بچنے کی ضرورت؛ اور خود کو بڑھانے کی ضرورت۔
انتخاب کے نظریہ کی ایک مثال کیا ہے؟
یہ نظریہ کہتا ہے کہ افراد اپنے مفادات کا استعمال کرتے ہوئے ایسے انتخاب کرتے ہیں جو انہیں سب سے زیادہ فائدہ فراہم کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر، ایک فرد یہ فیصلہ کر سکتا ہے کہ سگریٹ نوشی سے پرہیز کرنا ان کے لیے بہترین ہے کیونکہ وہ اپنی صحت کی حفاظت کرنا چاہتے ہیں۔
WDEP کا مطلب کیا ہے؟
ریئلٹی تھراپی، ڈیلیوری کا طریقہ کار، WDEP (چاہتا ہے، کرنا، تشخیص، اور منصوبہ بندی) کے نظام کے طور پر بہترین طور پر بیان کیا جاتا ہے۔
سکنر کی تھیوری کو کلاس روم میں کیسے لاگو کیا جا سکتا ہے؟
سکنر کے نظریات کو اپنے ابتدائی کلاس روم میں لاگو کرنے کے لیے، آپ درج ذیل کام کر سکتے ہیں: مثبت رویے کو تقویت دینے کے لیے اپنے طلباء (خاص طور پر ایسے رویے والے جن میں انتہائی مداخلت کی ضرورت ہے) کے ساتھ تقویت کا نظام الاوقات ترتیب دیں۔ طلباء بہت سارے سسٹمز میں انعامات کے لیے ان ٹوکنز کو چھڑا سکتے ہیں۔
نظریہ نظم و ضبط کیا ہے؟
نظم و ضبط کا ایک نظریہ، جو ڈیوی کے نظریہ ترقی اور تفتیش سے ماخوذ ہے، کلاس روم کے انتظام کے لیے درج ذیل رہنما اصول فراہم کرتا ہے۔ جیسا کہ کلاس رومز میں ان کی آزمائش اور جانچ کی جاتی ہے، منطقی طور پر طے شدہ اقدار کی سائنسی اخلاقیات کو آگے بڑھایا جانا چاہیے۔
کلاس روم مینجمنٹ کا بہترین انداز کیا ہے؟
مستند طریقہ کلاس روم کے انتظامی انداز کی بہترین شکل ہے کیونکہ یہ طالب علم کے مناسب طرز عمل سے سب سے زیادہ قریب سے وابستہ ہے۔
ضروریات کی 5 اقسام کیا ہیں؟
مسلو کی ضروریات کا درجہ بندی تحریک کا ایک نظریہ ہے جس میں کہا گیا ہے کہ انسانی ضروریات کی پانچ قسمیں فرد کے طرز عمل کا حکم دیتی ہیں۔ وہ ضروریات جسمانی ضروریات، حفاظت کی ضروریات، محبت اور تعلق کی ضروریات، عزت کی ضروریات، اور خود کو حقیقی بنانے کی ضروریات ہیں۔
انسان کی 5 ضروریات کیا ہیں؟
ماہر نفسیات ابراہم مسلو کے مطابق، انسانوں کی خوراک، پانی، لباس، رہائش اور نیند کے لیے جسمانی ضروریات کو پورا کرنا ضروری ہے تاکہ وہ ذہنی اور جسمانی صحت، تعلقات، سکون، طویل مدتی رہائش، اور مزید پیچیدہ ضروریات کو پورا کر سکیں۔ روزگار
کردار پر مبنی کلاس روم مینجمنٹ کیا ہے؟
کریکٹر پر مبنی کلاس روم مینجمنٹ (CBCM) ایک فعال طور پر تخلیق کردہ مثبت ماحول کو برقرار رکھتا ہے تاکہ طلباء بامعنی تعلیمی سیکھنے میں مشغول ہو سکیں، اور اس کا مقصد طلباء کی سماجی اور اخلاقی نشوونما کو بھی بڑھانا ہے۔
متفق مواصلات کی ایک مثال کیا ہے؟
جب ہمارے تمام مواصلاتی چینلز ایک جیسی باتیں کہہ رہے ہیں تو ہم متفق ہیں۔ ہمارا پیغام بغیر کسی تنازعہ کے مجموعی طور پر ملتا ہے۔ میرے الفاظ کہہ رہے ہیں "میں آپ کو پسند کرتا ہوں" اور میں مسکراتی آنکھوں کے ساتھ گرم لہجے میں کہہ رہا ہوں۔
کون سا شریک تدریسی ماڈل سب سے زیادہ مؤثر ہے؟
ٹیم ٹیچنگ اس وقت ہوتی ہے جب دو اساتذہ بیک وقت کلاس روم میں ایک ساتھ مواد پڑھا رہے ہوتے ہیں۔ بہت سے لوگ اسے شریک تدریس کی سب سے مؤثر شکل سمجھتے ہیں، لیکن یہ سب سے زیادہ وقت طلب بھی ہے۔
شریک تدریس کا سب سے مشکل حصہ کیا ہے؟
منصوبہ بندی کے وقت اور شریک تدریسی کلاسوں کا میک اپ (33% سے زیادہ IEPs والے طلباء کا تناسب) کو شریک تدریس کو لاگو کرنے کے دو سب سے مشکل پہلوؤں کے طور پر شناخت کیا گیا۔
آپ طلباء کو شریک تدریس کی وضاحت کیسے کرتے ہیں؟
کو-ٹیچنگ ایک کلاس روم میں اساتذہ کو ایک ساتھ جوڑ کر منصوبہ بندی کرنے، ہدایات دینے اور طلباء کا اندازہ لگانے کی ذمہ داریوں کو بانٹنے کی مشق ہے۔ شریک تدریسی ترتیب میں، اساتذہ کو کلاس روم کے لیے یکساں طور پر ذمہ دار اور جوابدہ سمجھا جاتا ہے۔
شریک تدریس کے 3 نقصانات کیا ہیں؟
شریک تدریس میں بہت سے مسائل ہیں جیسے تیاری کے لیے وقت کی کمی، اساتذہ کو شریک تدریس پر تعلیم نہ دینا، اور ساتھ کام کرنے والے اساتذہ کا صحیح جوڑا نہ ہونا۔
3 نفسیاتی ضروریات کیا ہیں؟
SDT کے مطابق تین نفسیاتی ضروریات (خودمختاری، قابلیت، تعلق) ہیں جو نفسیاتی تندرستی اور خود مختار تحریک کے لیے عالمی طور پر اہم ہیں۔
آپ کلاس روم میں انتخابی تھیوری کو کیسے نافذ کرتے ہیں؟
طالب علم کو سمجھائیں کہ ان کے موجودہ رویے سے وہ نہیں ملے گا جو وہ چاہتے ہیں۔ وہ جو چاہتے ہیں اسے حاصل کرنے کے لیے ان کے لیے کوئی متبادل رویہ تجویز کریں۔ ان سے پوچھیں کہ کیا وہ جو چاہتے ہیں اسے حاصل کرنے کا کوئی بہتر طریقہ جانتے ہیں۔ نافذ کرنا؛ طالب علم سے مثبت، فعال رویے کی کوشش کریں۔
